Handbók kennara um netöryggi – allt sem þú þarft að vita árið 2020


Dagar handskrifaðra heimanámsverkefna, þungar prentaðar kennslubækur og skýrslur um pappírsskýrslur renni úr vegi. Nám er stafrænt á 21. öld. Nemendur ljúka oft heimavinnunni, eiga samskipti við bekkjarfélaga, athuga einkunnir þeirra og stunda rannsóknir á verkefnum á netinu.

Internetið flýtir fyrir námsmöguleikum nemenda og tengir þá samstundis meiri upplýsingar en prentað skólasafn gæti haft. Hins vegar netheimur nútímamenntunar getur verið hættulegur, bæði fyrir nemendur þína og þig sem kennara.

Áhætta þín sem kennari

Nemendur þínir eru tæknivæddari en þú getur hugsanlega ímyndað þér. Margir fullorðnir treysta á einstaka námskeið til að læra að nota nýtt forrit eða forrit, námsmenn eru stafrænar innfæddar. Þeir vita innsæi hvernig á að nota forrit, farsíma og netpalla þar sem þeir hafa notað þau alla ævi.

Þetta þýðir að með réttri hvatningu, nemendur þínir gætu sennilega fundið út hvernig á að hakka inn á reikningana þína. Til dæmis, ef nemandi var ekki ánægður með einkunnina sína gæti hún hugsanlega fundið út lykilorðið þitt og breytt bekk eða tveimur. Á sama hátt gæti nemandi sem vildi leika brandara á þig breytt öllum myndunum í PowerPoint kynningunni þinni.

Þú þarft að vita hvernig á að vernda sjálfan þig og námsmennina þína fyrir netárásum.

Netöryggi fyrir nemendur

Í sumum tilvikum gætu nemendur verið sökudólgar um netöryggismál í skólastofunni en í öðrum gætu þeir verið fórnarlömb.

Þó að mörg ungt fólk geti auðveldlega lært stafræn forrit og gæti jafnvel haft nokkra hæfileika í reiðhestur, hefur það enn mikið að læra um heiminn. Þeir eru ef til vill ekki nógu kunnugir til að koma auga á hverja netöryggisáhættu sem þeir lenda í.

Sem kennari geturðu bæði verndað nemendur þína og kennt þeim um netöryggi svo þeir geti betur verndað sig á netinu.

Verndaðu kennslustofuna þína

Öryggi við netöryggi geta verið skelfileg, en sem betur fer er til einföld lausn til að hjálpa þér og nemendum þínum: menntun! Þegar öllu er á botninn hvolft er þekking máttur.

Með því að fræða sjálfan þig og nemendur þína um netöryggi, nýjustu forritin og aðra eiginleika nútímatækni geturðu gert það koma auga á og leysa stafræn öryggismál áður en þau stofna skólastofuna þína í hættu.

Hvernig nemendur setja þig í hættu

Jafnvel þótt þeir meini það ekki, gætu nemendur þínir sett þig, þinn skóla og samnemendur þeirra í hættu með stafrænum venjum sínum. Í þessum hluta munum við lýsa þessum hættum og útskýra hvernig þú getur forðast þær.

Að samþætta internetið í kennslustofuna þína

Eins og við ræddum hér að ofan, þinn námsmenn eru oft tæknivæddari en þú. Þeir vita líklega hvernig á að nota alla eiginleika vinsælustu forritanna á netinu og stafrænu tæki. Þetta gæti gefið þeim gríðarlegt forskot á þig ef þeir vildu hakkaðu inn á reikningana þína.

Fyrsta eðlishvöt þín gæti verið fullkomlega banna stafræn tæki í kennslustofunni þinni. Hins vegar er ekki líklegt að þetta virki. Samkvæmt Pew rannsóknarmiðstöðinni, frá og með 2018, „hafa 95% unglinga aðgang að snjallsíma og 45% segja að þeir séu„ stöðugt á netinu “.

Þetta þýðir að geta þín til að útrýma notkun farsíma, spjaldtölvu eða fartölvu í kennslustundum er mjög takmörkuð. Að berjast gegn stafrænu tæki í skólastofunni verður líklegast tilgangslaust og svekkjandi. Í staðinn, gera tíma nemenda þinna á netinu að afkastamikill hluti af bekknum með því að samþætta tæki nemenda þinna í kennslustundum þínum (sjá frekari upplýsingar um þetta í áætlun okkar).

Hver notar notendareikninga þína?

Sem kennari ertu líklega með fjölmarga netreikninga. Eins og persónulegan tölvupóst og reikninga á samfélagsmiðlum hefurðu einnig marga reikninga fyrir skóla- og menntunarhugbúnað.

Nú, ímyndaðu þér hvort nemendur þínir hefðu aðgang að öllum þeim upplýsingum sem eru geymdar á þessum reikningum. Þeir gætu lesið persónulegan tölvupóst þinn, breytt heimanámsverkefnum og einkunnum, skoðað skýrslur annarra nemenda, birt falsa uppfærslur á prófílnum þínum á samfélagsmiðlum eða hakkað þig á marga aðra vegu.

Reiðhestur á reikningum þínum er líklega ekki mjög krefjandi fyrir nemendur þína. Til þess að gera hlutina verri, margir skólar hafa heldur ekki frábær netöryggiskerfi til staðar til að hjálpa þér að verja reikninga þína.

Til að vernda mikilvægar upplýsingar þínar frá hugsanlegum tölvusnápur, er mikilvægt að þú skiljir hvernig þú verndar og tryggir reikninga þína.

infographic halda notendareikningum öruggum

Hér að neðan leggjum við fram tillögur okkar um halda notendareikningum þínum öruggum. Þessi ráð eiga við um kennaragáttir á netinu, persónulega reikninga, tölvupóst og vettvang á samfélagsmiðlum. Við mælum með að þú:

  • Notaðu netfangið þitt í skólanum til að búa til menntatengda reikninga. Þetta mun hjálpa til við að halda persónulegu netfanginu þínu aðskildum frá reikningum sem nemendur geta haft aðgang að.
  • Búðu til flókin lykilorð. Lykilorð þín ættu að vera blanda af há- og lágstöfum og innihalda tölur og tákn. Erfiðara er að giska á þessar tegundir lykilorða.
  • Skiptu um lykilorð oft. Sérfræðingar ráðleggja að skipta um lykilorð á sex mánaða fresti, en þar sem það er nú þegar mest af skólaárinu, mælum við með því að breyta lykilorðunum þínum á þriggja mánaða fresti.
  • Notaðu annað lykilorð fyrir hvern einstaka reikning. Til dæmis ætti lykilorðið sem þú notar fyrir kennaragáttina ekki að vera það sama og það sem þú notar fyrir þitt persónulega Facebook. Þetta þýðir að ef einhver giskar á eða lyklar einu lykilorði, þá geta þeir ekki fengið aðgang að öllum reikningum þínum.
  • Athugaðu hvort lykilorðið þitt er nógu sterkt með því að nota lykilorðamæli, eins og okkar. Þessi tæki reikna út hversu erfitt eða auðvelt það væri að giska á eða hakka lykilorðið þitt.
  • Notaðu lykilorðastjóra til að búa til og geyma lykilorð í tækinu þínu eða vafra. Lykilorðastjóri notar sérstakan gagnagrunn til að búa til og geyma sterk lykilorð svo þú þarft ekki að muna þau.
  • Notaðu líffræðileg tölfræði lykilorð svo sem aðgang að fingrafarinu þegar það er í boði. Þetta eru mjög örugg þar sem aðeins þú getur notað þau.
  • Nýttu þér sterk staðfesting eða staðfesting tveggja þátta þegar það er í boði. Þessi kerfi þurfa venjulega að slá inn bæði lykilorðið þitt og sérstakan kóða sem sendur er í símann þinn eða tölvupóst. Sterk staðfesting býður upp á bestu vernd fyrir viðkvæma reikninga eins og netfangið þitt eða bankareikning. Margar þjónustur bjóða upp á sterka sannvottun á valkosti. Biddu þjónustuveituna þína um hjálp ef þú ert ekki viss um hvernig þú byrjar.

Þetta ætti að hjálpa til við að halda reikningum þínum öruggum fyrir námsmönnum og öðrum mögulegum tölvusnápur.

Að gera farsíma öruggari

infographic gera farsíma öruggari

Þú treystir líklega á snjallsímann þinn til að vera í sambandi við vini, athuga tölvupóstinn þinn og senda á samfélagsmiðla. Þú gætir jafnvel notað farsíma til að úthluta og gefa heimanám eða stunda rannsóknir fyrir bekkinn þinn.

Snjallsímar eru ótrúlega þægilegir og gagnlegir, en þeir eru líka mjög viðkvæmir fyrir reiðhestum nemenda.

Snjallsíminn þinn getur verið dýr en gögnin sem eru geymd á honum eru jafnvel verðmætari. Myndir, samfélagsmiðla reikninga, persónuleg skilaboð, bankareikninga og alls kyns aðrar persónulegar upplýsingar eru geymdar á snjallsímum.

Ef þú grípur ekki til viðeigandi varúðarráðstafana, gæti námsmaður, félagi í deildinni eða útlendingur nálgast einhver viðkvæm gögn á snjallsímanum eða spjaldtölvunni. Það eru fjórar leiðir sem þú getur verndað fartækin þín gegn hugsanlegum tölvusnápur:

  1. Haltu tækjunum þínum uppfærðum. Tölvusnápur vinnur að því að finna galla í öryggiskerfi tæknifyrirtækja og þau eru næstum eins hröð og fyrirtækin reyna að stöðva þau með uppfærðum hugbúnaði. Ekkert kerfi er 100% öruggt, en að uppfæra hugbúnaðinn þinn er ein mikilvægasta leiðin til að vernda símann þinn. Við mælum með að þú kveikir á sjálfvirkri uppfærslu á öllum forritum og tækjum.
  2. Notaðu líffræðileg tölfræði lykilorð. Eins og getið er hér að framan eru líffræðileg tölfræði lykilorð einn öruggasti innskráningarvalkosturinn fyrir stafrænu tækin þín. Hafðu öryggi snjallsímans og spjaldtölvunnar með því að setja upp lykilorð með fingrafar þar sem mögulegt er. Notaðu hefðbundið lykilorð fyrir farsímann þinn að lágmarki.
  3. Slökkva á Wi-Fi og Bluetooth eins oft og mögulegt er. Þeir eru frábærir þegar þú notar tækið þitt í raun. Hins vegar, þegar þú ert utan nets, ef þú skilur Wi-Fi og Bluetooth á, lætur tölvusnápur vita að þú ert þar. Við mælum með að slökkva á Wi-Fi og Bluetooth þegar þú ert ekki að nota tækið. Þetta mun takmarka sýnileika þinn við nálæg tæki.
  4. Sérsniðu dulkóðunarstillingarnar þínar. Verksmiðjustillingar tækisins og ýmis forrit þess eru hugsanlega ekki tilvalin fyrir netöryggi. Ef tækið þitt er ekki dulkóðað sjálfgefið skaltu kveikja á dulkóðuninni. Þú ættir einnig að breyta persónuverndarstillingunum þínum til að takmarka aðgang mismunandi forrita að gögnunum þínum.

Þessar öryggisráðstafanir geta hjálpað til við að varðveita fartækin þín örugg frá nemendum. Þeir geta einnig verndað þig gegn öðrum mögulegum tölvusnápur hvar sem þú tekur snjallsímann eða spjaldtölvuna.

Að viðhalda persónulegu friðhelgi og orðstír á netinu

Þú ræðir líklega ekki um rómantísk tengsl þín, stjórnmálaskoðanir eða uppáhalds frægt fólk með nemendum þínum. Hins vegar, ef þú gerir það ekki vernda félagslega fjölmiðla reikninga þína á réttan hátt, nemendur þínir gætu auðveldlega nálgast allar þessar upplýsingar.

Flestir kennarar vilja frekar halda reikningum sínum á samfélagsmiðlum og einkalífi einkalífi frá nemendum og ekki að ástæðulausu. Samkvæmt grein í tímaritinu Inc skiptir „næði meira máli fyrir Generation Z. Þau eru mjög varkár og viljandi við að stjórna orðspori sínu á netinu.“ Þar sem nemendur hafa áhyggjur af eigin orðspori á netinu eru þeir líka mjög meðvitaðir um þitt.

Sem kennari þeirra þarftu að gera það vertu varkár með það sem nemendur þínir geta komist að um þig á netinu. Ef þeir vita af nýlegri sundurliðun þinni, sjá myndir af þér á tónleikum eða læra hvað þér finnst um umdeilt mál á netinu, gætu þeir fundið minna vel í skólastofunni þinni eða efast um vald þitt. Það er mikilvægt að þú vera áfram traust, virt tala í lífi þeirra.

Margir kennarar freistast til að eyða öllum upplýsingum á netinu en það er ekki nauðsynlegt. Eftir allt, þú ættir samt að geta notað internetið til að tengjast vinum þínum, tjá þig, senda myndir og fleira.

Til að gæta persónuupplýsinga þinna frá nemendum þínum (og öllum öðrum sem þú treystir ekki) þarftu að fara snjall leyna nálægð þinni á netinu.

Sérfræðingar okkar mæla með að þú takir eftirfarandi skref til að vernda orðspor þitt á netinu:

  • Google sjálfur. Ef þú getur fundið það á leitarvél geta nemendur þínir það líka. Með því að googla sjálfan þig birtast næstum allar persónulegar upplýsingar sem eru aðgengilegar. Þegar þú veist hvaða gögn um sjálfan þig eru á netinu geturðu fundið uppruna þeirra og eytt öllu sem þú myndir ekki vilja að nemendur þínir (eða einhver annar) sjái.
  • Aðlagaðu persónuverndarstillingar þínar. Margir reikningar eru settir upp með lágmarks næði sem sjálfgefið. Ef þú vilt halda persónulegum gögnum þínum frá nemendum skaltu ganga úr skugga um að innlegg þitt, kvak og aðrir félagslegir reikningar séu persónulegir og sýnilegir aðeins vinum þínum eða fylgjendum. Þannig geta nemendur þínir ekki auðveldlega fundið þessar upplýsingar.
  • Eyða og / eða slökkva á reikningum sem þú notar ekki. Ef þú ert með gamlan reikning á samfélagsmiðlum sem þú notar ekki lengur, ættir þú að eyða honum eða slökkva á honum. Þetta mun koma í veg fyrir að hindrar að ræna reikninginn og birta eins og þú. Ef þú vilt halda gömlu reikningunum þínum skaltu ganga úr skugga um að setja þá á einkaaðila.

Þessar leiðbeiningar hjálpa þér að njóta ávinnings samfélagsmiðla meðan þú verndar mannorð þitt á netinu.

Internetið í kennslustofunni þinni

Þú og nemendur þínir verðið tengdir í skólanum, svo það er mikilvægt að þú vitir hvernig á að vera öruggur – og vernda þá. Hér að neðan útskýrum við hvernig.

Er skólanetið þitt öruggt?

Skólanet þitt er líklega aðal leiðin sem þú og nemendur þínir fá aðgang að internetinu. Það getur líka verið góð leið til að loka fyrir ákveðnar óöruggar eða óviðeigandi síður og bæta netöryggi skólans. Því miður gæti það líka verið viðkvæmir fyrir brotum, sem gæti sett þig og nemendur þína í hættu.

Það eru margar leiðir sem nemendur geta framhjá netinu og fengið aðgang að útilokuðum síðum. Eins og grein okkar um þetta efni bendir á geta nemendur notað VPN, proxy eða flytjanlegur vafra til að komast um skólanetið. Þessi tæki geta gert þeim kleift að opna vefsíður og hlaða óviðeigandi efni á netinu meðan þær eru í kennslustofunni þinni. Þetta gæti verið hættulegt og truflandi.

Nú þegar þú ert meðvitaður um hvernig nemendur komast í kringum netkerfisskóla skóla geturðu unnið með tæknimönnum til að koma í veg fyrir að þeir geri það. Þú getur líka vertu á höttunum eftir óhentugu efni á netinu nemendur gætu komið með í skólastofuna þína.

Ennfremur, ef skólanetið þitt er ekki varið með lykilorði, gæti það gert það enn óöruggara. Tölvusnápur læðir á almenningi Wi-Fi að leita að persónulegum gögnum notenda og reyna að ná stjórn á tækjum sínum. Þetta gæti skilið eftir að þú, nemendur þínir og skólastjórnendur eru næmir fyrir skaðlegum árásum.

Reyndar, í september 2018, sendi alríkislögreglan (FBI) PSA viðvörun um vaxandi netöryggisáhættu sem skólar standa frammi fyrir. FBI lýsti því yfir að útbreidd safn viðkvæmra upplýsinga í skólum „Gæti gefið glæpamönnum sérstök nýtingarmöguleika“ og gæti haft í för með sér „Félagsverkfræði, einelti, rekja spor einhvers, persónuþjófnaði eða aðrar leiðir til að miða börn.“

Ljóst er að bæði þú og nemendur þínir eiga í áhættu á netöryggi ef skólanet þitt er ótryggt. Ef skólanetið þitt er opið getur þú unnið með stjórnendum og fagfólki í upplýsingatækni til að gera það öruggara.

Við mælum með því að bæta lykilorði við Wi-Fi skólans og breyta því á þriggja mánaða fresti. Það getur líka verið gagnlegt fyrir skólann að ráða fagaðila í netöryggi til að hjálpa til við að setja upp meira háþróað kerfi gegn reiðhestur.

Hætturnar af einelti á netinu

Samkvæmt barnaheilsunni sem ekki er rekin í hagnaðarskyni, „einelti á netinu er notkun tækni til að áreita, ógna, skammast eða miða við annan einstakling.

Samtökin útskýra að „stundum getur verið auðvelt að koma auga á net eineltis“ eins og um „texta, kvak eða viðbrögð við stöðuuppfærslu á Facebook sem er hörð, mein eða grimm.“ Hins vegar bendir Kids Health á að „aðrar athafnir eru ekki eins augljósar, eins og að vera að herma eftir fórnarlambi á netinu eða senda persónulegar upplýsingar, myndir eða myndbönd sem ætlað er að skammast annan.“

Því miður, einelti á netinu er faraldur í mörgum skólum. Í könnun Pew Research Center í september 2018 kom í ljós að 59% bandarískra unglinga hafa verið lagðir í einelti eða áreitni á netinu. Rannsóknin leiddi í ljós að 90% unglinga telja áreitni á netinu vera vandamál sem hefur áhrif á aldur þeirra.

Í sömu könnun kom fram að „meirihluti ungs fólks heldur að lykilhópar, svo sem kennarar, fyrirtæki á samfélagsmiðlum og stjórnmálamenn séu ekki að takast á við þetta mál.“

Eins og þú gætir gert ráð fyrir, einelti á netinu getur haft skaðleg langtímaáhrif á börn og unglinga. Eins og aðrar tegundir eineltis getur það leitt til raunverulegra afleiðinga sem hafa áhrif á allt líf fórnarlambsins. Krakkar kunna að upplifa þunglyndi, kvíði og lítil sjálfsálit fyrir vikið.

Þeir geta líka viljum forðast skóla, haft áhrif á getu þína til að kenna þeim hæfileika sem þeir þurfa til að ná árangri í fullorðinsheiminum.

Sem kennari, þú gætir verið fullorðinn áhorfandi þegar kemur að einelti á netinu. Það getur verið erfiður að bera kennsl á einelti og skilja hvernig best er að grípa inn í þegar það er að gerast á netvettvangi, vettvangi eða einkaskilaboðaþjónustu sem er þér ekki aðgengileg. En þar sem þú þarft að vernda nemendur þína gegn uppnámi áhrifum, þá er það mikilvægt fyrir það vita hvernig þú getur komið auga á það í skólastofunni þinni.

Orðaforði um einelti á netinu

Ef þú vilt verjast einelti í skólastofunni þinni eru nokkur hugtök sem þú ættir að kynnast. Má þar nefna:

  • Trolling: að hafa viljandi sent inn ögrandi og móðgandi skilaboð um viðkvæm viðfangsefni, svo sem kynþáttahatari og kynferðislegt efni, til að fá fram viðbrögð. Merriam-Webster skilgreinir sögnina „tröll“ sem „til að mótmæla (öðrum) á netinu með því að setja vísvitandi bólgandi, óviðeigandi eða móðgandi athugasemdir eða annað truflandi efni.“
  • Logandi: að senda ögrandi skilaboð til að vekja rifrildi. Samkvæmt Lifewire segir að „logandi snúist um að móðga móðganir, senda stórmennsku, nafnaþjónustu eða hvers kyns beinlínis munnlega andúð sem beinist að ákveðnum einstaklingi.“
  • Áreitni: beinist sérstaklega að einstaklingi eða hópi með þrálátum aðgerðum sem ætlað er að gera viðtakandann / ótta hræddan eða í uppnámi. Áreitni getur þróast í netheimum.
  • Cyberstalking: samkvæmt rannsóknasetri um einelti á einelti, „netáhrif felast í því að nota tækni (oftast internetið!) til að gera einhvern annan hræddan eða áhyggjufullan um öryggi sitt… Hegðun á netheimum getur falið í sér að elta upp persónulegar og persónulegar upplýsingar einhvers og nota þær til að gera þær hræddur við að senda þá nokkur hundruð sinnum á dag til að láta vita af því að þú ert að horfa á þá, ‘skríða’ á samfélagsmiðlareikningum sínum til að læra hvar þeir eru svo þú getir komið fram óboðinn eða sent frá þér stöðugt og án leyfis þeirra. “ Cyberstalking er á mörgum stöðum gegn lögum.
  • Catfishing: að stela online prófíl einhvers eða setja upp falsa snið til að lokka aðra til að hefja tengsl á netinu. Þetta form af einelti á netinu er einnig hægt að nota til að njósna um, skammast eða umgangast börn, unglinga og jafnvel fullorðna.
  • Fraping: að herma eftir einhverjum eða skrá sig inn á prófílinn sinn til að birta óviðeigandi efni. Þetta er alvarlegt brot og samkvæmt Business Insider „er nú glæpur sem gæti orðið 10 ára fangelsi á Írlandi.“
  • Sorg: að misnota og reiða fólk í gegnum netspilun. Samkvæmt Oxford Dictionaries er „griefer“ „einstaklingur sem áreitir eða vekur aðra leikmenn eða meðlimi [af online leik eða samfélagi] vísvitandi til að spilla ánægju sinni.“
  • Skemmtiferð: að deila persónulegum, persónulegum eða vandræðalegum upplýsingum, myndum eða myndskeiðum einhvers annars opinberlega. Þetta getur verið mjög skaðlegt, sérstaklega hjá börnum og unglingum, sem svara kannski ekki samúð.
  • Steikt: þegar einstaklingur eða, venjulega, hópur, gengur að einstaklingi á netinu þar til fórnarlambið „sprungur.“ The Bark Blog skýrir frá því að „steiking er hugtak úr gamanmynd þar sem grínisti steikir aðra manneskju með góðan húmor“ en það verður erfitt þegar það er gert „án samþykkis eða vilja einstaklingsins til að vera steikt.“ Þó að það „geti byrjað á saklausum og léttlyndum … það er ekki þar sem það endar alltaf.“

Ef þú tekur eftir nemendum þínum að ræða þessar tegundir athafna í tengslum við sjálfa sig eða bekkjarsystkini sín, ættir þú að taka eftir. Rætt um einelti á netinu með nemendum þínum gæti hjálpað þér að bjarga þeim frá hættum þess.

Hvernig á að segja til um hvort námsmaður sé með netbrot

Jafnvel ef þú heyrir ekki námsmenn þína tala um einelti á netinu, gætirðu bent á námsmann sem þjáist af þessum tegundum árása á netinu. Börn og unglingar sem eru nettengd með sýningu sýna oft merki um almennt einelti eða vanlíðan.

Nemandi kann að hafa verið beðinn á netinu ef hann eða hún:

  • Virðist einmana eða einangruð. Börn með netbrotnað geta dregið sig út úr vinum sínum eða fundið fyrir því að þau geta ekki treyst neinum.
  • Skiptir óvænt eða skyndilega um vináttuhóp sinn. Stundum eru vinir nemenda sökudólgur eineltis á netinu. Í þessum tilvikum gæti nemandinn ekki lengur viljað eyða tíma með vinum sínum sem hafa lagt hann eða hana í einelti.
  • Þjáist af virðist skyndilegum breytingum á persónuleika. Þetta gæti falið í sér að verða afturkallaður, kvíðinn, dapur eða reiður.
  • Grætur oft, óvenjulega eða við undarlega aðstæður. Nemandi getur orðið í uppnámi við greinilega skrýtnar kringumstæður þegar hann er að fást við afleiðingar netlyndra. Þetta gæti gerst þegar aðrir nemendur hæðast að fórnarlambinu eða minna hann eða hana á það sem gerðist á netinu.
  • Er að fá verri einkunn. Fræðileg námsárangur námsmanna kann að minnka vegna þess að þeir eru í uppnámi, hræddir eða geta ekki einbeitt sér.
  • Virðist annars hugar eða skortir fókus í skólastofunni. Nemendur sem hafa fjallað um einelti á netinu geta haft áhyggjur af ótta sínum eða vandræðum í stað þess að hugsa um skólastarf sitt.
  • Saknar skóla oft. Nemendur sem bekkjarsystkini þeirra hafa beinst að þeim á netinu hafa hugsanlega viljað forðast skóla svo þeir þurfi ekki að eiga við árásarmenn sína.
  • Missir áhuga á námsskeiði. Börn og unglingar á netinu geta verið hætt við íþróttateymi, dansforrit, leikhúsframleiðslu eða aðrar athafnir til að komast frá árásarmönnunum. Þeir gætu líka haft minni áhuga á athöfnum utan heimanáms vegna þess að þeir skammast sín, vera feimnir eða hræddir við að meiðast aftur.
  • Þjáist af sífellt neikvæðari sjálfsmynd. Börn og unglingar sem eru fórnarlömb eineltis á internetinu finna oft fyrir minna öryggi vegna þess að þau trúa kannski neikvæðu hlutunum sem árásarmennirnir segja um þau.
  • Gengur ekki eins vel líkamlega. Tilfinningalegt og andlegt álag vegna eineltis á netinu getur valdið því að líkamleg heilsu fórnarlambanna versnar.

Ef þessar lýsingar hljóma eins og einn eða fleiri af nemendum þínum ættir þú að eiga samtal við þá um einelti á netinu. Því fyrr sem þú getur gripið inn í og ​​stöðvað þessa skaðlegu hegðun, því betra.

Menntunarlausn

Ein besta leiðin til að koma í veg fyrir einelti á netinu er að kenna nemendum um það. Þú getur frætt þá um hvernig hægt er að forðast einelti á netinu, hvenær eigi að tilkynna um skaðlega hegðun á netinu og hvers vegna þeir ættu ekki að taka þátt í þessum athöfnum sjálfum.

Sjá ráð og kennslustundaplan fyrir leiðbeiningar fyrir bekkinn þinn um einelti á netinu.

Nemendur þínir eru almennt tæknivæddir en þeir skilja ef til vill ekki hættur á internetinu.

Þeir geta búið til samfélagsmiðla á næstum hvaða síðu sem er á nokkrum sekúndum, en þeir vita ekki hvernig á að verja sig fyrir steinbítum. Þeir geta unnið leiki á netinu, en þeir gera sér ekki grein fyrir því hversu auðveldlega tölvusnápur gæti stolið lykilorði leikjareikningsins. Þeir vita hvernig á að brjótast inn á félagslega fjölmiðlareikninga vina sinna, en þeir skilja ekki hversu meiðandi það gæti verið að koma þeim út á netinu.

Eins og blaðamaður sem skrifaði fyrir tímaritið Forbes hélt því fram, „rétt eins og við kennum krökkunum okkar að læsa reiðhjólum sínum, foreldrar og kennarar þurfa að minna þau á að verja síma og önnur tæki með lykilorði. Og börnin þurfa að vita það sumt í lífinu þarf að vera leynt,“Svo sem aðgangsorð reikningsins og tækisins.

Við vekjum athygli á nokkrum öðrum hlutum sem nemendur þínir þurfa að vita um netöryggi hér að neðan.

Almennar varúðarreglur við þráðlaust internet

Ókeypis er alltaf aðlaðandi og ókeypis Wi-Fi internet er sérstaklega freistandi fyrir námsmenn sem kunna að hafa takmarkaðar gagnaáætlanir í farsímum sínum.

Samt sem áður, Opinber Wi-Fi net eru sérstaklega viðkvæm fyrir tölvusnápur sem liggja í leyni á opnum kerfum að leita að gögnum til að stela og tæki til að stjórna. Þú getur hjálpað til við að verja net skólans með því að tryggja að það sé varið með lykilorði og koma í veg fyrir að nemendur þínir noti mismunandi tækni til að komast framhjá kubbunum..

Samt sem áður, þú þarft líka að kenna þeim um hættuna sem fylgir almennings Wi-Fi utan skóla. Þar sem þeir eru næstum alltaf á netinu nota nemendur þínir sennilega almennings Wi-Fi á kaffihúsum, veitingastöðum, verslunarmiðstöðvum og öðrum almenningssvæðum.

Þó það geti verið þægilegt, það eru margar ástæður til að forðast Wi-Fi almenning. Má þar nefna spilliforrit, orma, dulkóðaða vefsíður og fleira.

Sem betur fer geturðu hjálpað þér að kenna nemendum þínum hvernig á að berjast gegn þessum áhættu. Þú getur hvatt þá til að:

  • Notaðu HTTPS síður. Eins og Wired bendir á, „þegar þú vafrar um HTTPS, þá er fólk á sama Wi-Fi neti og þú getur ekki hrifsað gögnin sem fara milli þín og netþjónsins vefsíðunnar sem þú ert að tengjast. Yfir HTTP? Það er tiltölulega auðvelt fyrir þá að horfa á það sem þú ert að gera. “ Nemendur þínir ættu að gæta þess að skoða aðeins síður þar sem heimilisföng byrja með HTTPS (þú getur sagt þeim að „S“ sé „öruggt“).
  • Skilja persónuverndarsamning almennings Wi-Fi netsins. Eins og Popular Science orðar það, verða nemendur þínir að „lesa smáa letrið.“ Með því að lesa persónuverndarsamninginn sem birtist oft þegar þú tengist almenningi Wi-Fi getur það hjálpað nemendum þínum að svara spurningum: „hvað ertu að gefast upp í skiptum fyrir þráðlausan aðgang þinn? Hvernig verður netfangið þitt, símanúmer eða hvað annað sem þú sendir frá þér notað? “ Þú ættir einnig að kenna nemendum að láta ekki af sér mikilvægar persónulegar upplýsingar bara fyrir almenna Wi-Fi aðgang þar sem persónuupplýsingar þeirra eru ómetanlegar.
  • Slökktu á samnýtingu. Nemendur ættu að sjá til þess að þeir hafi slökkt á „deila“ valkostinum í tækjunum sínum áður en þeir tengjast almenningi Wi-Fi. Samkvæmt Wired, „þegar þú ert á almenningsneti í kringum ókunnuga, þá viltu slökkva á þeim aðgerðum sem gera kleift að deila núningi án skráningar í tækjunum þínum.“ Þó að samnýtingaraðgerðir geti verið gagnlegar til að senda myndir og aðrar upplýsingar auðveldlega, geta þær verið hættulegar í opinberu umhverfi.
  • Tengjast almenningi Wi-Fi með VPN (Virtual Private Network). Forbes útskýrir: „ef þú vilt halda tölvusnápum úti og loka tengingunni að öllu leyti, þá ættirðu að íhuga að nota raunverulegt einkanet.“ Þetta kerfi „verndar gögn þín gegn því að einhverjir verði komnir í aðgang að þriðja aðila vegna þess að þeir þyrftu dulkóðunarlykilinn til að lesa um þau.“ VPN geta hjálpað til við að vernda nemendur fyrir tölvusnápur á almennum Wi-Fi netum. Að setja upp VPN gæti virst of erfitt fyrir námsmenn, en það er í raun nokkuð auðvelt í notkun, sérstaklega fyrir tæknifræðilega Gen Z-ers. Ef nemendur þínir þurfa hjálp geta þeir það skoðaðu handbók byrjenda okkar um að velja besta VPN fyrir þarfir þeirra.

Með því að kenna nemendum að muna og beita þessum lykilhugtökum geturðu hjálpað þeim að vera öruggir á almenningi Wi-Fi.

Berjast við phishing

Tæki nemenda þinna eru full af dýrmætum upplýsingum. Þetta gæti falið í sér persónulegar myndir, upplýsingar um kreditkort, persónuleg skilaboð, bankagögn og fleira. Að auki, sumir tölvusnápur, netbrotamenn og netbrotamenn vilja einfaldlega klúðra lífi fórnarlambanna og valda glundroða.

Sumir gera ráð fyrir að aðeins þeir sem eru sérstaklega barnalegir eða ábyrgðarlausir geti orðið fyrir áhrifum af þessum tegundum netkerfa.

Samkvæmt tímaritinu Pacific Standard komust vísindamenn í hollenskri rannsókn að því að „þegar kemur að vefveiðum og spilliforritum greindi varla neitt á milli fórnarlamba frá öðrum tölvunotendum, nema að þeim mun meiri tíma sem fólk eyddi á internetinu, þeim mun líklegra var að þau væru fórnarlömb.

Síðan „unglingar verja að meðaltali níu klukkustundir á dag á netinu,“Eins og á kvars, það eru þeir sérstaklega næmir fyrir netárásum. Að vita meira um hvernig phishing og malware vinna getur hjálpað þér og nemendum þínum að bera kennsl á og forðast þau.

Samkvæmt bandaríska öryggisráðuneytinu, „phishing er tilraun einstaklings eða hóps til að leita eftir persónulegum upplýsingum frá grunlausum notendum“Með því að beita þeim með því að veita persónulegum upplýsingum til árásarmannsins. Til að plata móttakara eru „netveiðar tölvupóstar smíðaðir til að birtast eins og þeir hafi verið sendir frá lögmætum samtökum eða þekktum einstaklingi.

Þegar viðkomandi hefur opnað skilaboðin og ákveðið að þau séu áreiðanleg, „þessir tölvupóstar oft reyndu að tæla notendur til að smella á hlekk sem mun flytja notandann á sviksamlega vefsíðu sem virðist lögmæt. Notandinn verður síðan beðinn um það veita persónulegar upplýsingar, svo sem notendanöfn og lykilorð reikninga sem geta leitt þau frekar til málamiðlana í framtíðinni. “ Þessar vefsíður geta líka smita tæki með malware (sem við útskýrum hér að neðan).

Til að vernda nemendur þína geturðu kennt þeim að bera kennsl á merki um phishing svindl. Þessir fela oft í sér:

  • Óþekktar heimildir. Ef nemandi hefur aldrei haft samskipti við þennan einstakling eða fyrirtæki áður ættu þeir ekki að opna tölvupóstinn eða viðhengi hans.
  • Skrýtinn netföng. Eins og Chicago-háskólinn útskýrir ættu „öll samskipti frá háskóla, eða frá banka, heilbrigðisþjónustuaðila eða öðru lögmætu fyrirtæki sem þú átt viðskipti við, að koma frá netkerfi stofnunarinnar, ekki frá einhverju óskyldu netfangi.“ Til dæmis ættu nemendur ekki að treysta tölvupósti sem kemur frá netföngum eins og [email protected] eða [email protected] Þú getur einnig mælt með því að þeir athuga netföngin sem fyrri, gild skilaboð komu frá til að sjá hvort þau passa saman.
  • Skilaboð til margra. Tölvupósturinn ætti að vera til námsmannsins eingöngu, ekki „viðtakenda sem ekki eru afhentir eða til mikils fjölda viðtakenda sem þú ert ekki kunnugur,“ samkvæmt háskólanum í Chicago. Að auki ættu nemendur að vera tortryggnir gagnvart skilaboðum sem vísa ekki til þeirra með nafni, en í staðinn segja „„ Halló, [auður], “eins og CNET tók fram.
  • Málfræði eða stafsetningarvillur. Einstaklingur sem reynir að plata einhvern til að deila upplýsingum sínum skrifar kannski ekki fullkomlega. Samt sem áður væri raunverulegt, traust fyrirtæki líklegt, þar sem þeir ráða fagfólk.
  • Beiðnir um persónulegar upplýsingar eða peninga. Svindl á netveiðum vilja oft einkagögn fórnarlamba sinna eða peninga. Nemendur ættu að vera mjög varkárir með að veita persónulegar upplýsingar, jafnvel þó að þeir telji að tölvupósturinn sé lögmætur.
  • Mjög arðbær og auðveld tilboð. Háskólinn í Chicago heldur því fram að þú ættir „að passa þig á tölvupósti með fullyrðingum eins og„ þú hefur unnið happdrættið “… [eða] þú stendur að erfa milljónir dollara.“ Þú getur sagt nemendum þínum að ef það virðist ólíklegt, óraunhæft eða of gott til að vera satt, þá er það líklega.
  • Einkennileg viðhengi. Kenna nemendum að ef viðhengi virðist óþörf eða tengt skeytinu ættu þeir ekki að opna það. Að auki ætti öll viðhengi, sem þau opna, að vera kunnugleg skráartegund, eins og „Word-skrár, Excel töflureiknar, PowerPoint-kynningar eða Acrobat PDF-skjöl,“ og örugglega ekki „þær sem.pif, .scr eða.exe.“ Skv. við háskólann í Chicago. Viðhengi svindlara geta sett upp spilliforrit.

Ef tölvupósturinn fellur í einhvern af þessum flokkum, segðu nemendum að þeir ættu að keyra tölvupóstinn af foreldrum sínum, forráðamönnum eða af þér áður en þeir deila upplýsingum. Eins og Department of Homeland Security mælir með geta þeir einnig „sannreynt [beiðnir] með því að hafa beint samband við fyrirtækið.“ Nemendur ættu að gera það opnaðu aðeins viðhengi með tölvupósti ef þau eru viss um að skilaboðin eru ósvikin og örugg.

Þar sem hægt er að fara á phishing, þá ættirðu einnig að fræða samkennara þína og stjórnendur um phishing. Þegar öllu er á botninn hvolft, ef einhver starfsmaður skólans er phished, gæti þetta haft upplýsingar um nemendur í hættu.

Vera í burtu frá malware

infographic malware

Malware er tengt phishing. Svindlarar hafa oft phish sem leið til að setja upp malware á tölvur fórnarlambanna, en tæki geta líka smitast á annan hátt.

Malware er regnhlífarheitið sem lýsir öllum skaðlegum hugbúnaði, þar á meðal lausnarbúnað, vírusar, rótarpakkar, ormar, adware, njósnaforrit og fleira. Malware skerðir tækið þitt, hægir á grunnaðgerðum þess og brýtur í bága við öryggi þess. Það er hægt að nota til að stela gögnunum þínum, stjórna tækinu þínu eða til að bæta við hugbúnaði sem þú hefur ekki samþykkt.

Spilliforrit geta það eyðileggja tæki eða gera það ákaflega erfitt í notkun. Það getur einnig stolið persónulegum eða mikilvægum gögnum sem notendur þurfa að fá aðgang að. Malware getur einnig valdið því að tæki keyrir mjög hægt eða illa.

Auk viðhengis við phishing, spilliforrit geta nálgast tæki ef nemendur setja upp skrár eins og „skjáhvílur, tækjastika eða straumur að [þeir] hafi ekki leitað að vírusum … frá óáreiðanlegri uppsprettu, “samkvæmt How to Geek. Með því að smella á sprettiglugga er einnig hægt að setja upp malware í tækinu.

Malware er hægt að fylgja með að því er virðist áreiðanleg forrit. Eins og Geek útskýrir, „framleiðendur vinsælra hugbúnaðar selja áfram og þar með talið„ valfrjáls “vitleysa sem enginn þarf eða vill,“ sem gerir þeim kleift að „hagnast á grunlausum notendum sem eru ekki nógu tæknivæddir til að vita betur.

Af þessum ástæðum, notendur ættu alltaf að rannsaka og skilja nákvæmlega hvað þeir eru að setja í tæki sín.

Eins og öryggisstuðningur Microsoft Windows bendir á gæti „smitaðir færanlegur drif“ einnig verið sök á spilliforritum. Í greininni er getið að „margir ormar dreifast með því að smita færanlega diska eins og USB glampi drif eða ytri harða diska. Spilliforritinu er sjálfkrafa hægt að setja upp þegar þú tengir smita drifið við tölvuna þína. Sumir ormar geta einnig breiðst út með því að smita tölvur sem tengjast sama neti. “ Nemendur ættu aldrei að nota drif eða net sem þeir geta ekki treyst fullkomlega.

Sjóræningi hugbúnaður, tónlist eða kvikmyndir geta einnig gert tæki viðkvæmt fyrir spilliforritum, samkvæmt Computer Hope. Þetta er vegna þess að „þessar skrár og forrit [stundum] innihalda vírusa, njósnaforrit, tróverja eða skaðlegan hugbúnað til viðbótar við það sem þú telur að þú hafir halað niður.“

Því miður, þegar malware kemur á tölvur nemenda getur það margfaldast, „[Setur upp enn meiri spilliforrit.“ Þessi kraftur getur gert afleiðingar spilliforrits margvíslega verri.

Nemendur ættu líka að vera meðvitaðir um það Tölvur og Androids (frekar en Apple tæki) eru í meiri hættu á spilliforritum, eins og tæki án vírusvarnarforrits sem er uppsettur.

Til að hjálpa nemendum þínum að vera meðvitaðir um og vernda sig gegn spilliforritum geturðu kennt þeim að:

  • Notaðu hlífðarhugbúnað. Eins og Geek útskýrir geta nemendur ósjálfrátt látið „malware, njósnaforrit og annan ruslhugbúnað … á tölvuna þína“ vegna þess að þeir „nota ekki gæði vírusvarnarforrit eða andstæðingur-njósnaforrit.“ Þessar vörur geta verndað nemendur gegn spilliforritum. Minni þá á að þeir ættu að nota vírusvarnarforrit á öllum tækjum sínum, þar með talið fartölvur, spjaldtölvur og snjallsímar.
  • Koma í veg fyrir sprettigluggaauglýsingar og borða. Bandaríska viðskiptanefnd Bandaríkjanna (FTC) ráðleggur notendum að „nota sprettiglugga og smella ekki á hlekki og sprettiglugga.“ Krakkar kunna ekki að vera meðvitaðir um þetta, svo þú ættir að leiðbeina þeim að smella ekki á þessar myndir.
  • Uppfærðu tæki þeirra. Hugbúnaðaraðilar og tæknifyrirtæki vinna hörðum höndum að því að takmarka spilliforrit og önnur netöryggisvandamál. Ef þú uppfærir ekki tækið reglulega gætu gamaldags forrit þín verið viðkvæmari fyrir spilliforritum. FTC mælir með því að notendur „stilli [þeirra] stýrikerfi [kerfi] og… vef [vafra] til að uppfæra sjálfkrafa.“
  • Komdu auga á merki þess að malware hafi verið settur upp. Því fyrr sem nemendur átta sig á því að tæki þeirra eru smituð af malware, því betra. FTC lýsir því að tölva með malware hafi oft “keyrt hægt, tæmir rafhlöðuna fljótt, birtir óvæntar villur eða hrun… mun ekki leggja niður eða endurræsa… þjónar mikið af sprettigögnum, [tekur notendur] á vefsíður [þeir] gerðu það ekki heimsækja, breyta [heimasíðu] eða búa til ný tákn eða tækjastika án… leyfis. “ Ef nemendur taka eftir einhverjum af þessum hugbúnaðareinkennum ættu þeir að forðast að fá aðgang að viðkvæmum upplýsingum eða nota lykilorð á viðkomandi tæki og biðja sérfræðing um að skoða.
  • Notaðu vafra með góðar öryggisstillingar. Eins og á tölvutímarit eru Chrome og Firefox með öryggisstillingar sem hjálpa notendum að vita hvenær vefur virðist ekki virtur.
  • Þekkja og forðastu phishing-svindl. Með því að fylgja ráðleggingum um phishing hér að ofan getur það hjálpað til við að verja nemendur fyrir bæði phishing og malware, þar sem þeir fara oft saman.

Að fræða nemendur þína um þessi atriði gæti bjargað þeim vandræðum og skaða af spilliforritum.

Að leika sér með netöryggi – Internet hlutanna

Á þessari stafrænu tíma eru það ekki bara snjallsímar, spjaldtölvur eða fartölvur sem geta farið á netinu. Í dag, önnur tæki, þar á meðal klukkur og leikföng, geta nálgast internetið. Eins og CNBC útskýrir: „Internet of Things, oft kallað IoT í tæknihringjum, er hugtakið hefðbundnir, líkamlegir hlutir sem tengjast internetinu og eiga samskipti sín á milli – hugsaðu til dæmis um bifreiðar eða tæki sem tengjast internetinu. “

Það er vissulega þægilegt að hafa ísskáp sem skoðar tölvupóst eða úrið sem sendir heilsufarsupplýsingar þínar í snjallsímann. Samt sem áður, Internet-tól geta einnig verið hættuleg. Margar af netöryggisvörnunum sem settar eru upp í símum, spjaldtölvum og tölvum eru ekki til á Internetinu.

Síðla árs 2018 sagði Haiyan Song, framkvæmdastjóri hugbúnaðaröryggis, við CNBC að „á næsta ári munum við örugglega heyra um enn fleiri öryggisviðfangsefni sem tengjast IoT.“ Þessi nýja tækni „hefur raunverulega breyst… hvernig við lifum og Alltaf þegar þú ert með nýja tækni eins og þessa … þá opnarðu þér nýtt árásarflöt.

Margar netöryggisáhættu sem hafa áhrif á venjuleg tæki með internetið geta haft áhrif á Internet of the Things. Tölvusnápur getur nálgast persónulegar upplýsingar og notað þær til að stela, phish, cyberstalk, cyberbully og áreita fórnarlömb. Þar sem Internet of the Things er tiltölulega nýtt, eru ekki sömu öryggisráðstafanir til staðar, sem gerir nýtísku þreytanlegu, þreytanlegu líkamsræktarþjálfarunum þínum eða fínt leikföng auðveld markmið.

Til dæmis greindi Info Sec Institute frá „Cloudpets… yndislegu mjúku dóti“ sem voru „nettengd, sem gerir kleift að deila hljóðskilaboðum milli barnsins og foreldris í gegnum Cloud.“ Hins vegar „kom í ljós að CloudPets leku skilaboðum 2 milljóna eigenda sinna, ásamt persónulegum upplýsingum og lykilorðum.” Þau höfðu „Lélegt öryggi“ og gat ekki í raun verndað gögn notenda sinna, sérstaklega þar sem þeir „höfðu engar reglur um styrkleika lykilorðs.“

Að sama skapi lýsti Info Sec Institute því yfir að þegar „öryggisfyrirtækið Mnemonic var ráðið af Norska neytendaráðinu til að kanna öryggisöryggi margra snjallúra barna“, „fundu þeir fjölda mikilvægra öryggisgalla í fjölda klukkur.“

Þótt þessi tæki gætu verið skemmtileg og smart, sýndu þau „skort á samþykki til að deila og vinna úr gögnum og sýna grundvallarskort á virðingu fyrir persónulegum upplýsingum,“ þar með talið „staðsetningargögnum.“ Auk þess, “Sumir áhorfendanna notuðu ekki einu sinni grundvallar öryggistækni svo sem dulkóðun í flutningi til að vernda „upplýsingar notenda.

Þú getur hjálpað þér að vernda nemendur þína fyrir netöryggisógnunum á Internetinu eftir að:

  • Hvetjum þau til að búa til lengri og flóknari lykilorð. Þetta verður mun erfiðara að hakka en þriggja stafa, óörugg lykilorð Cloudpets.
  • Bendir til þess að þeir og foreldrar þeirra rannsaki ný tæki áður en þau kaupa. Þeir ættu aðeins að kaupa leikföng, klukkur eða önnur tæki sem eru með internetið ef þeir skilja og samþykkja netöryggisaðferðir sínar.
  • Sýnir þeim hvernig á að breyta öryggisstillingum á Internet of Things vörum sínum. Eins og Reuters ráðleggur ættu nemendur að „slökkva á myndavélum og hljóðnemum sem eru ekki í notkun.“
  • Hvet þá til að hlaða niður uppfærslum. Eins og við höfum fjallað um í þessari handbók geta nemendur bætt netöryggi sitt með því að ganga úr skugga um að tæki þeirra séu uppfærð. Samkvæmt Reuters, „ef græjurnar þínar fá hugbúnaðaruppfærslur, [ættir þú] að samþykkja þær vegna þess að þær gætu bætt öryggið.“
  • Að ráðleggja þeim að tengjast öruggara neti með Internet of Things tækjunum sínum. Reuters mælir með því að notendur „búi til„ gestanet “fyrir IoT tæki” svo að tölvuþrjótar geti ekki komist í hefðbundin tæki í gegnum IoT. Þeir gætu einnig „notað VPN [Virtual Private Network]“ til að tryggja gögn sín. Ef námsmenn þínir vilja nota VPN geturðu farið með eitt af valunum á vandlega valda lista yfir bestu VPN.

Þessi ráð geta hjálpað Internet hlutunum öruggari fyrir nemendur þína.

Að standa vörð um samfélagsmiðla námsmanna

Unglingar verja sífellt meiri tíma á samfélagsmiðlum. Af þessum sökum er mikilvægt að nemendur skilji, geti verndað sig gegn og forðast þátttöku í netöryggisáhættu á þessum kerfum.

Statista greindi frá því að „könnun sem gerð var í Bandaríkjunum fyrr [árið 2018] sýndi það 70% unglinga (13-17) skoða samfélagsmiðla sína nokkrum sinnum á dag, hækkaði úr aðeins 34% árið 2012. Það furðulegri er þó að 16% unglinga í dag viðurkenna að hafa skoðað félagslega strauma nærri stöðugt og önnur 27% gera það á klukkutíma fresti. “

Miðað við þessar tölfræði, ef þú kennir framhaldsskólanemum, það er næstum öruggt að nemendur þínir eru á samfélagsmiðlum allan skóladaginn.

Margir unglingar deila nánum smáatriðum í lífi sínu á samfélagsmiðlum. Pew Research Center greinir frá því að 44% unglinga skrifi um fjölskyldu sína á samfélagsmiðlum, en 34% skrifa um tilfinningar sínar og tilfinningar, 22% skrifa um stefnumótalíf sitt, 13% skrifa um persónuleg vandamál sín, 11% skrifa um trúarskoðanir sínar , og 9% skrifa um stjórnmálaskoðanir sínar.

Cyberbullies, stalkers, phishing scammers, eða jafnvel kennimark þjófar geta notað öll þessi gögn til að meiða nemendur. Til dæmis, ef bekkjarfélagar unglinga vita að foreldrar hans fara í skilnað, gætu þeir notað þessar upplýsingar til að áreita viðkomandi. Að auki, ef phisher vildi stela upplýsingum um bankareikning unglinga eða kennitala gæti hann eða hún látið eins og hann er meðlimur í popphljómsveitinni sem unglingurinn talar alltaf um á samfélagsmiðlum.

Eins og við ræddum hér að ofan eru Gen Z-ers meðvitaðir um orðspor á netinu en það þýðir ekki að nemendur þínir séu með flekklausa reikninga á samfélagsmiðlum. Sumir unglingar virðast vita ósjálfrátt af því staða persónulegra gagna á netinu gæti skaðað mannorð þeirra.

Pew Research Center benti á að 32% unglinga eyði eða takmarki „aðgang að innleggum sínum vegna þess að það gæti haft neikvæð áhrif á þau seinna,“ og önnur 29% unglinga eyða eða takmarka „innlegg vegna þess að þau vilja ekki að foreldrar þeirra sjái“ hvað þeir höfum sett á netinu.

Nokkrir unglingar hugsa framundan varðandi orðspor samfélagsmiðla sinna, en tölfræði frá Rannsóknamiðstöðinni bendir til að u.þ.b. tveir þriðju hlutar séu ekki.

Þetta er óheppilegt, sem það sem nemendur setja inn á netinu gæti haft áhrif á framtíð þeirra. Í frétt bandarísku fréttarinnar og heimsskýrslunnar 2017 kom fram að „í könnun Kaplan-prófunar fyrirfram yfir 350 umsækjendur um háskólanemendur í Bandaríkjunum sögðust 35% yfirmanna hafa skoðað reikninga umsækjenda á samfélagsmiðlum til að læra meira um þá.“

Að sama skapi kom í ljós í könnun frá CareerBuilder að „70% vinnuveitenda nota samfélagsmiðla til að skima frambjóðendur áður en þeir ráða, sem er verulega aukning frá 60% árið 2016.“

Þessar skýrslur benda til þess ein smekklaus ljósmynd, tilfinningaþrungin eða umdeild ljósmynd gæti komið í veg fyrir að nemendur mættu í háskólana í draumum sínum eða fá þau störf sem þeir vilja. Sem kennari þeirra getur þú ráðlagt þeim að vera vandlátur gagnvart öllu því sem þeir afhjúpa á samfélagsmiðlum og hvetja þá til að íhuga hvernig aðrir kunna að skynja innlegg sín.

Kannski er það meira áhyggjuefni, að sögn Pew Research Center, 42% unglinga kannað stundum eða oft sendu uppfærslur um staðsetningu þeirra og hvað þeir eru að gera. Eins og Lifewire útskýrir, „við hugsum ekki oft um núverandi staðsetningu okkar sem viðkvæmar upplýsingar, en það er það. Vopnaðir þekkingu á því hvar þú ert á ákveðnum tímapunkti, fólk með slæman ásetning gæti notað þessar upplýsingar til ókosturs þíns.

Útskýrðu fyrir nemendum þínum það með því að deila staðsetningu sinni og athöfnum í rauntíma á samfélagsmiðlum getur það skapast vandamál varðandi netöryggi. Einhver sem vill ræna húsi sínu gæti vitað að þeir væru ekki heima og nýtt tækifærið til að stela eigur fjölskyldunnar. Netverndarmaður gæti einnig notað staðsetningarupplýsingar til að elta nemanda og áreita þá.

Að auki, landmerki og landfræðsla á samfélagsmiðlum skapa mál. Lifewire lýsir því hvernig „flestir snjallsímar eru sjálfgefnir að taka upp staðsetningu símans“ og „þegar þú tekur mynd með snjallsímanum þínum ertu líklega líka að taka upp nákvæma GPS staðsetningu hvað sem þú ert að taka mynd af.“ Þetta ferli er kallað landmerki, sem tækið þitt merkir staðsetningu þína á myndinni.

Landmerki þýðir að jafnvel ef þú vilt ekki deila þar sem þú ert, þá gæti tölvusnápur haft aðgang að staðsetningu þinni í gegnum „lýsigögnin sem tengjast mynd.“ Þetta ferli er kallað landfræðsla. Google, Yelp og önnur forrit nota einnig landfræðilega staðsetningu til að segja nákvæmlega hvar nemendur eru. Þessi forrit geta hugsanlega deilt þeim upplýsingum með öðrum.

Til að forðast þjófnað, stönglun og önnur netöryggisatriði sem tengjast staðsetningu á samfélagsmiðlum geturðu lagt til að nemendur þínir:

  • Forðastu að nefna nákvæma staðsetningu þeirra og athafnir á myndum á samfélagsmiðlum. Það er engin þörf á að segja vinum sínum eða fylgjendum nákvæmlega hvar þeir eru eða hvað þeir eru að gera.
  • Slökktu á sjálfvirkri merkimyndun á öllum tækjum þeirra. Tölvusnápur getur ekki stolið lýsigögnum um staðsetningu ef það er ekki til.
  • Bíddu við að senda myndir frá skemmtisiglingum þar til þær eru komnar heim. Þetta kemur í veg fyrir að innbrotsþjófar nota þessar upplýsingar til að brjótast inn.

Þegar kemur að samfélagsmiðlum er það ekki þitt hlutverk að fylgjast með virkni nemenda þinna. Að skoða alla reikninga samfélagsmiðla nemenda þinna á hverjum degi fyrir óviðeigandi efni væri ífarandi (og tímafrekt).

Í staðinn, fræða þá um áhættuna sem fylgja samfélagsmiðlum. Þannig geta þeir það taka upplýstar ákvarðanir um netöryggi þeirra á þessum kerfum.

Seinna í þessari handbók lýsum við ýmsum tækni sem þú getur notað til að kenna nemendum þínum um netöryggi.

Stranger Danger in Cyberspace

Hvort sem það er á samfélagsmiðlum, skilaboðaforritum, spjallrásum, ráðstefnum eða leikjum, standa nemendur þínir líka frammi fyrir netöryggisáhætta í tengslum við samskipti við ókunnuga.

Því miður, ekki allir notendur á netinu hafa bestu fyrirætlanirnar. Lýsir heilsusamlega hvernig „rándýr… vingast við [börn], yfirleitt farast sem annað barn eða aðeins eldri unglingur, og öðlast traust með því að haga sér sem skilningsríkur og traustur vinur. Þegar traust er aflað í spjallrásinni [eða skilaboðaforriti, vettvangi eða palli á samfélagsmiðlum] mun rándýr flytja samtalið á einkasvæði eða persónulega.

Það sem byrjar sem nafnlaus nettenging getur breyst í eitthvað miklu hættulegri í eigin persónu. Að auki gætu rándýr á netinu sem vilja stela kreditkortaupplýsingum eða fremja persónuþjófnaði beinast að ungu fólki sem kann að vera minna meðvitað um svindl.

Skýrsla frá WBTW News 2018 benti til þess rándýr á netinu geta notað vinsæla online leiki eins og Fortnite til að ráðast á eða stela frá yngri notendum. Fréttastöðin vitnaði einnig í „tölfræði frá rannsóknarmiðstöð glæpa gegn börnum“ sem benti á að „eitt af hverjum fimm börnum á aldrinum 10 til 17 ára greindi frá því að fá óæskilega kynferðislega kvöð á netinu.

Ennfremur gætu netáhugamenn notað þessa vettvang til að áreita, skammast eða skammast ungt fólk. Eins og Heilbrigður orðar það, „spjallrásir eru staður þar sem hrekkjusvín geta haft frjáls stjórn yfir mögulegum fórnarlömbum á meðan að njóta nafnleyndar. “

Að auki, því miður, nafnlausir notendur geta einnig notað „spjallrásir… til að setja inn tengla á klám.„Nemendur þínir geta„ smellt á hlekk og verið fluttir á móðgandi síðu, annað hvort af ásetningi eða af mistökum. “

Til að vernda nemendur þína gegn þessum hættum geturðu:

  • Hafa opið samtal við þá um þessar tegundir netpalla. Við mælum með að ræða mögulega hættuna af nafnlausum samskiptum á netinu við nemendur þína á tiltölulega hátt. Útskýrðu að þú skiljir hvernig það getur verið gaman að hitta nýtt fólk á netinu en að nemendur þurfa að vera öruggir. Segðu þeim varlega að það séu einhverjir á netinu sem gætu viljað meiða þá.
  • Kenna þeim að tengjast aldrei eða tala við einhvern sem þeir þekkja ekki á netinu. Nemendur eiga í mun minni hættu ef þeir bara vina, fylgja, líkar og hafa samskipti við fólk sem þeir þekkja í eigin persónu og treysta.
  • Hvetja þá til að deila aldrei með persónulegum upplýsingum eða myndum á netinu. Þetta er góð ráð hvort sem nemandi veit hverjir þeir eru að senda skilaboð, en það er sérstaklega mikilvægt hjá nafnlausum notendum.
  • Ráðleggið foreldrum að fylgjast með samskiptum barna sinna. Samkvæmt WBTW News segir „skrifstofa sýslumannsins í Horry-sýslu foreldra að„ láta börnin sín „leika [eða texta] þar sem foreldrar heyra.“ Skrifstofa sýslumannsins hvetur einnig foreldra til að „hafa aðgang að síma- og samfélagsmiðlareikningum [barns] barns síns.“ Þú getur einnig mælt með því að foreldrar horfi upp á hættuleg forrit, svo sem Kik, Whisper, Yik Yak, Private Photos (Reiknivél%), Roblox, ChaCha, WeChat, Eftir skóla, Line, Shush, Snapchat og Line, samkvæmt Montgomery Auglýsandi.
  • Segðu nemendum að þeir geti komið til þín og foreldra þeirra eða forráðamanna um hjálp ef þeir lenda í einhverju uppnámi eða óöruggu á netinu. Það er mikilvægt að láta nemendur vita að þeir geta treyst þér og foreldrum þeirra eða forráðamönnum. Útskýrðu að þú sért til staðar til að hjálpa þeim og ef þeir finna einhvern tímann óöruggir á netinu geta þeir talað við þig.
  • Láttu nemendur þína spila Band Runner, fræðandi leik um samskipti á öruggan hátt á netinu. Nemendur velja persónu, safna stjörnum og svara fjölvalsspurningum um netöryggi.

Þessar tillögur hjálpa nemendum að vera öruggari í spjallrásum, málþingum, skilaboðaforritum, leikjum, samfélagsmiðlum og öðrum forritum eða síðum þar sem notendur geta tjáð sig nafnlaust.

Við munum veita frekari ráð um að kenna nemendum þínum um netöryggi í næsta kafla.

Ráð og kennslustundaplan fyrir kennara

Tækninotkun eykst, þannig að við getum gengið út frá því að netöryggi verði áfram mikilvægt mál. Sem kennari, þú hefur vald til að móta skilning næstu kynslóðar á og viðbrögðum við netöryggismálum.

Með því að kenna nemendum þínum hvernig á að nota internetið á öruggan hátt geturðu bætt lífsgæði þeirra, hamingju og velgengni. Hér að neðan veitum við ráðleggingar okkar til að fræða nemendur þína um netöryggi á áhrifaríkan hátt.

Hvernig á að byrja

Við mælum með að þú byrjaðu með öryggispróf á netinu til að prófa þekkingu nemenda þinna. Þetta mun vonandi vekja áhuga þeirra á að læra meira um netöryggi og leyfa þeim að uppgötva það sem þeir vita ekki.

Það mun einnig gefa þér tækifæri til að meta þekkingu sína og búa til kennsluáætlanir í samræmi við það. Til dæmis, ef þú kemst að því að nemendur þínir vita nú þegar mikið um að búa til sterk lykilorð, gætirðu ekki þurft að taka þetta efni inn í námskrána.

Við mælum með að nota:

  • Cybersecurity Knowledge Quiz rannsóknarstöðvar Pew Research Center
  • Þjóðfélagið til að koma í veg fyrir grimmd gagnvart því að börn haldi öruggum netprófum (athugaðu að það hefur nokkrar tilvísanir í Bretlandi)
  • CyberSmart Kids Quiz, ástralska skrifstofu rafmagnsöryggislögreglustjórans

Almenn ráð

Þegar kemur að skipulagningu námskrárinnar varðandi öryggi okkar höfum við nokkrar víðtækari tillögur. Við mælum með að þú:

  • Sundurliðaðu upplýsingarnar í nokkrar kennslustundir, frekar en að reyna að ná yfir allt sem tengist netöryggi á einum degi. Þetta kemur í veg fyrir að nemendur þínir verði ofmetnir og hjálpi þeim að skilja efnið betur.
  • Notaðu gagnvirkar kennslustundir í stað þess að halda fyrirlestra. Nemendur muna og nota kennslustundirnar sem þeir læra ef þeir taka þátt í ferlinu. Til dæmis geturðu látið nemendur reyna að hakka reikning á samfélagsmiðlum. Við mælum með að þú búir til fölsaðan reikning fyrirfram svo að engar persónulegar upplýsingar nemandans séu í hættu.
  • Tengdu netöryggi við aðrar kennslustundir og kennslustundir. Þetta mun láta umræðuefnið virðast meira tengt. Til dæmis, í enskutíma gætirðu látið nemendur lesa tölvupósta sem voru sendir til fólks sem var phished. Þú gætir látið þá draga fram málfræðilegar villur í þessum skilaboðum, sem geta verið merki um að þau séu svindl. Þú gætir þá látið nemendur ræða aðrar aðferðir sem þeir gætu notað til að koma í veg fyrir árás.
  • Láttu nemendur lesa eða horfa á sögur af raunverulegu fólki eða samtökum sem hafa orðið fyrir netárásum. Þetta mun hjálpa nemendum að skilja að afleiðingar netöryggismála eru raunverulegar og alvarlegar. Nokkur dæmi um þessar tegundir sagna eru:
    • „Sögur af raunveruleikanum“ [af netávísum] – Ástralsk samkeppni & Neytendanefndar greinar
    • „Þetta eru fórnarlömb ransomware árásar“ – CNN viðskiptamyndband (Athugið: þetta innihald inniheldur bölvað bölvunarorð)
    • „Hvernig ransomware tölvusnápur„ bráðir vilja fólks til að smella ““ – Grein og myndband CBS News
    • „Cyber ​​Bullies drúðu dóttur mína til að fremja sjálfsvíg“ – Þetta morgunbíó (Athugið: þetta efni fjallar um sjálfsvíg)
    • „Emma’s Story: Cyberbullied by a Best Friend“ – myndband frá Common Sense Media
    • „Cyberbully: YouTuber ClearlyChloe’s Story“ – storybooth myndband
    • „Saga Stacey: When Rumors stigmagnast“ – myndband frá Common Sense Media
    • „Hvernig spjalla við ókunnuga gæti eyðilagt líf barns“ – grein og myndband á Sense.org á netinu (Athugið: minnst á barnaníðinga, nauðganir og morð)
    • „Falda hættan á hátæknileikföngum“ – WCPO.com myndband (Athugið: nefnir barnaníðingar)
    • „Þeir elskuðu G.P.A. Þá sáu þeir kvak þinn “- grein í New York Times
    • „Ósögð saga NotPetya, hrikalegasta netárás í sögunni“ – Grein tímaritsins um hlerunarbúnað (Athugið: þetta efni inniheldur nokkur bölvunarorð)
    • „Maður sem ákærður er fyrir að hafa átt fyrrverandi bekkjarsystkini í fangelsi fyrir meira en áratug“ – Fox News KTVU grein (Athugið: þetta efni nefnir nauðganir og morð)
    • „Hvernig stafrænt líf einnar konu var vopnað gegn henni“ – Grein tímaritsins um hlerunarbúnað (Athugið: þetta efni felur í sér netárás og áreitni. Það er beinlínis og fullorðið fólk. Það inniheldur kynferðislegar lýsingar, bölvunarorð og umræður um sjálfsvíg og ofbeldi.)
  • Gefðu nemendum sjónræn dæmi um ógnanir við netöryggi. Að sýna nemendum hvernig falsa auglýsingar, skilaboð og sprettiglugga líta út mun hjálpa þeim að bera kennsl á og forðast þau betur. Þetta getur verið sérstaklega gagnlegt fyrir nemendur sem eru sjónmenntir.
  • Taktu nemendur þátt í kennslustundarskipulagningu þinni með því að spyrja þá um reynslu sína og hanna námskrána þína í samræmi við það. Til dæmis, ef nemendur þínir eru nú þegar vel með samfélagsmiðlaöryggi, gæti verið engin ástæða til að fjalla um þetta efni í kennslustundum þínum. Á sama hátt, ef nemendur hafa sérstakar áhyggjur af spilliforritum, gætirðu eytt meiri tíma í þetta efni.
  • Úthlutaðu gagnvirkum, hagnýtum heimanámi. Rétt eins og gagnvirk kennslustundir eru árangursríkari, gagnleg heimanámsverkefni geta hjálpað nemendum að læra betur undirstöðuatriðin um netöryggi. Til dæmis gætirðu gefið nemendum heimavinnandi verkefni til að tryggja tæki þeirra og reikninga. Þú gætir líka látið þá skrifa ritgerð um hættuna við almenna Wi-Fi og lýsa því hvernig þeir ætla að forðast þetta.

Með því að beita ofangreindum ráðum geturðu hjálpað vertu viss um að netnetsöryggisnámskráin þín sé skapandi, skemmtileg, nákvæm og vel heppnuð.

Samtal um einelti á netinu

Síðan námsmenn þínir geta verið bæði fórnarlömb og sökudólgur af einelti á netinu, það er þess virði að hafa lengri umræðu um þetta tiltekna efni í netöryggi. Það er mikilvægt að tala um þetta vegna þess námsmenn sem glíma við net einelti mega ekki opna sig fyrir það á eigin spýtur.

Við mælum með að tryggja að skólinn þinn sé með reglur gegn einelti sem felur í sér einelti á netinu. Þegar þetta er að fullu til staðar, farðu yfir þessar reglur með nemendum þínum og vertu viss um að þeir skilji þær að fullu. Við leggjum til að nemendur komi með dæmi um einelti á netinu til að sýna fram á að þeir skilji hvað það felur í sér.

Næst, sýna nemendum afleiðingar netlyndra svo þeir geri sér fulla grein fyrir því hversu alvarlegt það er. Þú getur hjálpað nemendum að skilja áhrif net eineltis með því að sýna viðeigandi myndband af listanum hér að ofan. Þú gætir líka beðið nemendur að ímynda sér hvernig þeim myndi líða ef einhver áreitti þá á netinu.

Oft sjá nemendur ekki hversu skaðlegt að stríða, skammast eða móðga bekkjarfélaga á netinu. Þetta þýðir að þeir hafa minni samúð með fórnarlömbum net eineltis og eru því líklegri til að taka þátt í því. Að þekkja þann sár sem aðgerðir þeirra geta valdið getur dregið úr hættunni á einelti í framtíðinni.

Þú ættir líka að gera það kenndu nemendum þínum hvað þeir eiga að gera ef þeir eru netbrotnir. Þú getur ráðlagt þeim að:

  • Náðu til trausts fullorðins manns. Þetta gæti verið þú sem kennari þeirra, foreldrar þeirra, fullorðinn vinur fjölskyldunnar eða einhver samsetning af þessu. Þegar fullorðinn einstaklingur hefur skilið aðstæður ættu þeir að fara að skoða hvað gerðist og hjálpa nemandanum að koma með lausn. Til dæmis gæti fundur milli fórnarlambsins, netbylgjunnar og foreldra þeirra verið viðeigandi.
  • Vistaðu sönnun fyrir samskiptum við einelti á netinu. Þetta gæti falið í sér skjámyndir, talhólf eða önnur gögn. Þessi sönnun gæti verið gagnleg við rannsókn lögreglu eða skóla. Það er einnig hægt að nota til að ræða málið við foreldra netbylgjunnar.
  • Forðastu að berjast til baka. Að bregðast við netbylgjunni getur einfaldlega fóðrað í árás sinni. Að auki mætti ​​líta á hvers konar neikvæð viðbrögð sem sinn eigin mynd af einelti á netinu.
  • Tilkynntu um einelti á netinu á netpallinum sem það fór fram á. Eins og WebWise útskýrir, “þarf að tilkynna um misnotkun á netsíðum á samfélagsmiðlum eða í gegnum textaskilaboð til vefsíðna og farsímaþjónustuaðila.”
  • Komdu með áætlanir til að koma í veg fyrir net einelti í framtíðinni. Auðvitað er það ekki fórnarlambinu að kenna að hann eða hún voru áreitt. En það þýðir ekki að nemandi þinn geti ekki gert neitt í því. Webwise mælir með „[að gefa] barninu ráð til að gæta þess að það gerist ekki aftur. Þetta getur falið í sér að breyta lykilorðum [og] tengiliðaupplýsingum, loka á snið á samfélagsnetum eða tilkynna um misnotkun á netinu. “

Helst myndi enginn af nemendum þínum þjást nokkurn tíma af einelti á netinu. Hins vegar, ef þeir gera það, að fylgja þessum skrefum getur hjálpað til við að lágmarka skemmdir á þessari skaðlegu starfsemi á netinu.

Að læra öryggi samfélagsmiðla

Sama hvernig þú nálgast netnetsöryggisáætlun þína, teljum við þú verður að vera með hluti á samfélagsmiðlum. Þessar tegundir netpalla eru mikið notaðar og mjög viðkvæmir fyrir netöryggismálum.

Árið 2018 greindi Pew Research Center frá því að 85% unglinga noti YouTube, 72% noti Instagram, 69% notuðu Snapchat, 51% notuðu Facebook og 32% notuðu Twitter. Aðeins 3% unglinga nota ekki neina sameiginlega vettvang fyrir samfélagsmiðla, sem þýðir að um það bil 97% gera það.

Eins og við höfum lýst hér að ofan, samfélagsmiðlar geta verið hættulegir fyrir börn og unglinga. Cyberbullies geta ráðist á nemendur þína á þessum vettvangi, svindlarar geta reynt að stela viðkvæmum upplýsingum unga fólksins og cyberstalkers geta notað færslur sínar til að fylgja þeim, til að nefna nokkrar.

Við mælum með að einn af fyrstu kennslunum þínum á netöryggi kenni nemendum hvernig á að verja reikninga sína á samfélagsmiðlum. Nokkrar lykilhugmyndir til að fjalla um eru:

  • Lykilorð. Það er mikilvægt að nemendur búi til sterk lykilorð fyrir alla reikninga sína, og sérstaklega snið þeirra á samfélagsmiðlum. Þessir reikningar innihalda oft viðkvæmar upplýsingar sem netárásarmenn gætu notað gegn þeim. Þú ætti að upplýsa nemendur um að sterk lykilorð:
    • Hafa tölur, tákn og stafi (bæði hástafi og hástafi, helst). Ef nemendur eiga í vandræðum með að koma sér upp eigin lykilorðum sem uppfylla þessar kröfur geta þeir notað „sterka handahófi fyrir lykilorð“ á netinu, samkvæmt Chicago Tribune. Í greininni er einnig bent á „byrjað með að minnsta kosti 16“ stöfum.
    • Eru mismunandi fyrir mismunandi reikninga. Sem dæmi, Chicago Tribune bendir á, „Twitter lykilorðið þitt ætti ekki að vera það sama og lykilorðið sem þú notar til að skrá þig inn á bankareikningana þína.“
    • Ætti að breyta oft. Við mælum með að minnsta kosti einu sinni á þriggja mánaða fresti.
    • Ætti ekki að deila með neinum. Sum börn og unglingar finna fyrir þrýstingi um að deila lykilorðum sínum með vinum og bekkjarfélögum. Þetta er óöruggt. Minni nemendur á að lykilorð þeirra eru aðeins fyrir þá (og kannski foreldra þeirra) að vita.
  • Tvíþátta staðfesting. Eins og fjallað var um hér að ofan krefst þessi öryggisaðgerð notendur að slá inn tvo upplýsinga til að komast inn í forrit. Í mörgum tilvikum þýðir þetta að slá inn lykilorð og síðan slá inn kóða sem er smsaður í síma notandans. Það gæti einnig falið í sér að nota líffræðileg tölfræði lykilorð (eins og fingrafar) eða svara öryggisspurningu. Hvetjið nemendur ykkar til að nota tveggja þátta staðfestingu á samfélagsmiðlum (og öðrum reikningum) þegar það er mögulegt þar sem þetta er öruggara.
  • Öryggisstillingar. Segðu nemendum þínum að nota einfaldlega ekki sjálfgefnar persónulegar stillingar fyrir reikninga sína á samfélagsmiðlum. Þeir ættu að stilla reikninga sína þannig að þeir séu eins einkamál og mögulegt er. Í það minnsta ættu viðkvæm gögn og myndir frá samfélagsmiðlum ekki að vera sýnilegar almenningi.
  • Persónuupplýsingar. Nemendur þínir ættu aldrei að deila persónulegum upplýsingum á samfélagsmiðlum. Þetta felur í sér fæðingardag þeirra, heimilisfang, fullt nafn, kennitala, kreditkortaupplýsingar og svipuð gögn.
  • Veiruvarnir. Nokkur malware, phishing og önnur svindl koma frá samfélagsmiðlum. Ef nemendur eru virkir á netinu ættu þeir að hafa vírusvarnarforrit uppsett á öllum tækjum sínum.
  • „Hugsaðu áður en þú smellir.“ Þar sem netáhugamál eru því miður nokkuð algeng ættu nemendur að vera á varðbergi gagnvart skilaboðum á samfélagsmiðlum sem biðja þá um að bregðast við strax eða veita persónulegar upplýsingar. Þú ættir að láta þá vita að svindlarar bjóða oft eitthvað of gott til að vera satt í skiptum fyrir einkagögn.
  • Mannorð á netinu. Eins og fram hefur komið hér að framan geta orðspor nemenda þinna haft áhrif á getu þeirra til að komast í háskóla eða fá þau störf sem þeir vilja. Að auki, lélegt mannorð á netinu gæti leitt til eða versnað einelti á netinu og valdið foreldrum nemenda vandræðum. Eins og staða National Safe Cyber ​​Security Alliance á Safe Safe greinir frá, „það sem þú birtir á netinu heldur áfram á netinu. Hugsaðu um það tvisvar áður en þú birtir myndir [eða aðrar upplýsingar] þú myndir ekki vilja að foreldrar þínir eða framtíðar vinnuveitendur sjái. “
  • Tilkynntu mál á vettvangi samfélagsmiðla. Segðu nemendum að ef þeir verða netbrotnir, svindlaðir eða áreittir á annan hátt á samfélagsmiðlum ættu þeir að tilkynna þessa starfsemi á samfélagsmiðlasíðunum sjálfum. Þessar tegundir athafna eru venjulega í bága við reglur samfélagsmiðla og fyrirtækið gæti hugsanlega hjálpað.
  • Biddu fullorðinn um hjálp ef þess er þörf. Hvetjið nemendur til að biðja um aðstoð ef þeim finnst það óöruggt eða óþægilegt. Mundu þá að þeir geta komið til þín, foreldra þeirra eða annarra fullorðinna sem treysta ef þeir lenda í einhverjum vandræðum.

Þessi mikilvægu hugtök ættu örugglega að vera með í námskránni um öryggi netsins.

Dæmi um kennslustund: Go Phish

Hér að neðan höfum við tekið með a sýnishorn af áætlun um netöryggi í phishing. Þú getur notað þetta sem fyrirmynd til að skipuleggja námskeiðin þín.

Kynnum phishing

Byrjaðu á því að sýna nemendum tölvupóst frá „[email protected]“ sem stendur:

Halló [nafn],
Við sjáum til að upplýsa þig um að Netflixx reikningnum þínum hefur verið lokað vegna vandamála með greiðsluupplýsingar þínar.

Til að gera við reikninginn þinn og koma honum í gang skaltu opna skrána netflixaccountinformation.exe og svara með
Fullt nafn þitt á lögum:
Fæðingardagur þinn:
Heimilisfangið þitt:
Símanúmerið þitt:
Æskilegt kreditkortanúmer þitt:

Vinsamlegast skrifaðu okkur til baka ef þig vantar aðstoð.

Með kveðju,
Þjónustudeild Netflix

Spurðu þá hvers vegna þeir myndu svara þessum tölvupósti eða ekki.

Skilgreina phishing

Þegar þeir hafa svarað, útskýrið að þetta er mjög svipað og raunverulegur tölvupóstur sem margir hafa fengið sem hluti af phishing-svindli. Útskýrðu að „phishing er tilraun einstaklings eða hóps til að leita persónuupplýsinga frá grunlausum notendum með því að“ vinna með þær til að veita persónulegum upplýsingum til árásarmannsins. Til þess að plata móttakara eru „phishing-tölvupóstur búnir til að birtast eins og þeir hafi verið sendir frá lögmætri stofnun eða þekktum einstaklingi“ (samkvæmt heimanefnd öryggisráðuneytisins í Bandaríkjunum).

Lýstu hvernig phishing svindlarar nota þessa tölvupósta til að safna persónulegum upplýsingum. Útskýrðu að þeir noti þessi gögn til að stela auðkenni notenda, setja upp spilliforrit á tölvur sínar og áreita þau.

Kenna þeim algeng merki um netveiði:
Til að vernda nemendur þína geturðu kennt þeim að bera kennsl á merki um phishing svindl (fjallað er nánar hér að ofan):

Þú getur líka sýnt nemendum þínum þetta fræðslu myndband um að sjá netvefspóst og / eða þetta myndband um Hvernig á að koma auga á svindlpóst.

Fara phishing: æfingar í bekknum

Láttu nemendur skrifa sínar eigin netveiðipóst. Láttu þá gera sér grein fyrir hverri tölvuveiðimaður reynir að fá viðtakanda tölvupóstsins til að láta af einkaupplýsingum sínum. Segðu þeim að senda phishing tölvupóstinn þinn til þín svo þú getir valið þann besta og sannfærandi. Deildu Sigurvegaranum með bekknum og útskýrið hvers vegna það er gott dæmi um netveiðipóst.

Þegar þú hefur lokið þessari æfingu, minnið nemendur á að horfa á undarlegan tölvupóst í gegnum augu phishing svindlara. Ef það virðist eins og það hefði getað verið skrifað af netárásarmanni, mundu þá að opna enga tengla eða viðhengi.

Heimanám á netinu

Fyrir heimanám, láta nemendur skrifa fimm þrepa áætlun til að forðast phishing árás. Láttu þá deila þessari áætlun með að minnsta kosti einum öðrum (eins og bekkjarfélagi, foreldri eða fjölskylduvinur) og skráðu viðbrögð viðkomandi.

Önnur úrræði og tæki fyrir kennara

Ef þú vilt frekari upplýsingar og / eða leiðbeiningar um kennslustundir, mælum við með:

  • “Stafræn ríkisborgararéttur” eftir Common Sense Education. Þessi síða býður upp á ókeypis, gagnvirkar kennsluáætlanir fyrir nemendur í öllum bekkjum.
  • “Bits N Bytes Cybersecurity” eftir Kyla Guru. 16 ára ungling í menntaskóla stofnaði þessa margverðlaunuðu vefsíðu um netöryggi. Það felur í sér virkni.
  • „HÆTTA. Hugsaðu. CONNECT. ™ “af National Cyber ​​Security Alliance og öðrum samtökum. Þessi síða býður upp á ábendingablað, memes, grafík, myndbönd, veggspjöld og rannsóknarefni á mörgum sviðum netöryggis.
  • „Stafræn öryggisgögn: Verkfæri fyrir kennslustofuna og heimilið“ af Be Internet ógnvekjandi verkefni Google. Þetta býður upp á námskrár og fræðsluleiki um stafrænt ríkisfang.
  • „5 bestu öryggisgögn fyrir internetið fyrir kennara“ frá E-Learning Industry. Þessi grein birtir nokkrar bestu fræðslusíður fyrir netöryggi og svipuð viðfangsefni.
  • „4 frábærar kennslustundaráætlanir um netöryggi“ eftir Common Sense Education. Þetta verk býður upp á sýnishorn af kennslustundáætlunum fyrir bekk K-12.
  • „Cyber ​​Security fyrir byrjendur“ eftir Heimdal Security. Þetta ókeypis námskeið kennir byrjendum netöryggi og inniheldur ókeypis sjálfsmat með PDF öryggi svindli sem þú getur notað til að ákvarða hversu mikið nemendur þínir vita nú þegar.

Að auki, ef þú vilt sameina leik og læra um netöryggi, geturðu það farðu í skólann þinn eða bekkinn í kóðakeppni. Australian Digital Technologies Hub býður upp á keppnir í vélfærafræði, kóðun og tækni, Grok Learning býður upp á forritun og AI þjálfun og keppnir til nemenda á öllum stigum og Code Chef býður upp á einstaka alþjóðlega kóðunarkeppni. Þú getur leitað á netinu eftir svipuðum tækifærum á þínu svæði.

Kim Martin Administrator
Sorry! The Author has not filled his profile.
follow me
    Like this post? Please share to your friends:
    Adblock
    detector
    map